Être heureux en classe de FLE 1


Je n’ai malheureusement pas de recette miracle pour que les élèves soient heureux en classe de FLE, mais voici quelques activités autour de la question : « Que signifie être heureux et comment faire pour être heureux ? »

Étape 1 – Visionner la vidéo

Étape 2 – Discuter

  • Que pensez-vous de cette phrase ? Comment la comprenez-vous ?
  • Qu’est-ce qu’une rumeur ?
  • Que signifie « être heureux » pour vous ?
  • Qu’est-ce qui vous rend heureux ?
  • Peut-on toujours être heureux ?
  • « Il en faut peu pour être heureux, vraiment très peu pour être heureux », est-ce vrai ? Pensez-vous que l’on puisse être heureux quand on a rien ?
  • Que vous faut-il au minimum pour être heureux ?
  • Que vous manque-t-il pour être totalement heureux ?
  • Peut-on décider d’être heureux ? Comment ?
  • Selon vous, c’est quoi le secret des gens heureux ?
  • Sommes-nous obligés d’être heureux ?

Étape 3

 

Idée 1 – Écrire les 10 commandements pour être heureux en classe de FLE – A2 / B1

Proposer aux apprenants d’écrire les 10 commandements pour être heureux en classe de FLE au début d’une session de cours est un bon moyen de découvrir les craintes, mais aussi les attentes de nos élèves. C’est aussi le bon moment pour exprimer nos attentes et les rassurer en ajoutant quelques commandements :

  • Parler français, faire des erreurs et en rire
  • Être tolérants
  • Noter les choses positives qui se sont passées dans la classe après chaque cours

Idée 2 – Jouer au Psychologue – A2 / B1

A tour de rôle, chaque apprenant explique une situation ou un problème qui le rend malheureux ou l’empêche d’être heureux ponctuellement. Les autres prennent alors le rôle de psychologues, le rassurent, lui donnent des conseils, des solutions pour être heureux malgré la situation ou pour s’en sortir.

S’ils n’ont pas d’idée, c’est rare, ils peuvent piocher un petit papier :

  • Je n’aime pas mon travail
  • Mon chien déteste ma nouvelle femme / mon nouveau mari
  • J’ai raté mon examen
  • Mon copain/ma copine m’a quitté/e
  • Je suis célibataire
  • Je ne suis pas joli/e
  • Game of Thrones est fini
  • Je suis au chômage
  • Je suis volleyeuse professionnelle et je me suis cassé la jambe
  • Je rêve d’être riche, c’est le seul moyen d’être heureux !
  • Pour moi, je serai heureux/heureuse quand je serai célèbre
  • Je travaille trop
  • Je fais un séjour linguistique dans le Sud de la France, mais je déteste les tomates !
  • Je ne sais pas draguer
  • Je n’ai pas le droit de sortir après minuit
  • J’ai raté 4 fois mon permis de conduire
  • Mes beaux-parents ne m’aiment pas ….
  • Je fume trop

Idée 3 – Écrire un essai – B1 / B2

  • Nous avons plus de choses que nos grands-parents, mais sommes-nous plus heureux ? Qu’est-ce qui a changé ? Est-ce mieux ? moins bien ?

 

  • Ils sont partis vivre dans un village auto-géré, loin de la ville, des technologies et de l’argent, mais sont-ils plus heureux selon vous?

 

  • Les couples sans enfant seraient plus heureux. Qu’en pensez-vous ?

 

  • Il a gagné une grosse somme d’argent au loto, mais sa vie s’est transformée en enfer. Peut-on vraiment être malheureux en gagnant beaucoup d’argent ?

 

  • Le bien-être au travail préoccupe de plus en plus les salariés, mais aussi les employeurs. Peut-on vraiment être heureux au travail ?

Idée 4 – Travailler autour d’une fable – B1 / B2

Après avoir regardé la vidéo et discuté, nous pouvons demander à nos apprenants quels sont les deux animaux présents dans cette vidéo. Il s’agit bien sûr de la fourmi que l’on voit, mais aussi de la cigale que l’on entend. Nous pouvons alors leur demander que représentent, que symbolisent pour eux ou dans leur culture ces animaux et nous pouvons travailler sur la fable de Jean de La Fontaine : La cigale et la fourmi

la-cigale-et-la-fourmi-etre-heureux-en-classe-de-fle

Vous trouverez des questions sur la fable à cette adresse : file:///C:/Users/PC1/AppData/Local/Temp/cigaleetfourmi1.htm, des activités autour de cette fable sur le site du Cavilam de Vichy et un dossier pédagogique sur la fable à travers les siècles sur le site du Réseau Canopé.

Pour finir, nous pouvons demander aux apprenants : Vous sentez-vous plutôt cigale ou fourmi ? ; Pensez-vous que la fourmi soit plus heureuse que la cigale ? Pourquoi ? ; Vaut-il mieux avoir une vie courte mais intense ou bien une vie longue, mais calme ?
 

 

Alors heureux ?


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