Jeu des 7 familles pour découvrir les goûts des jeunes Français

Mmm … jeu des 7 familles  ? Non plutôt des 4 catégories !

J’aurais bien aimé créer un jeu des 7 familles, mais le sondage réalisé auprès des pré-adolescents (8-12 ans) de mon entourage, ne m’a permis de dégager que 4 catégories !

Pourquoi créer un jeu des 7 familles pour découvrir les goûts des jeunes Français ?

Tout simplement pour répondre à une demande et un futur besoin de mon apprenant. En effet, j’ai eu l’occasion d’enseigner le français à un enfant de 8 ans qui était venu en France pour les vacances et qui allait passer une semaine dans un centre aéré. Afin qu’il puisse s’intégrer facilement au groupe et en même temps apprendre les bases du français, j’ai décidé de créer ce jeu très simple, mais qui s’est révélé efficace.

jeu des 7 familles pour apprendre le français aux enfants - agir en français - Sophie Garcia

 

Niveau : débutant – A1

Objectifs communicatifs :

– présenter quelqu’un

– jouer au jeu des 7 familles

Objectifs grammaticaux :

– les pronoms sujets il, elle

– différence c’est, il/elle est et il y a

– les verbes s’appeler, être et avoir

– les questions fermées pour le jeu

Objectifs culturels :

– les goûts des jeunes Français

Objectifs lexicaux :

– le vocabulaire du jeu des 7 familles

– les nationalités

– les chiffres et les nombres

Nombre de joueurs : 2 ou 3

 

 

 

 

Avant de jouer à ce jeu, nous avions déjà appris à compter jusqu’à 30 et à nous présenter et présenter nos parents.  Ce jeu a donc servi à consolider les apprentissages antérieurs et à découvrir les goûts des Français de son âge.

 

J’ai utilisé cette activité avec un seul enfant, mais je pense qu’elle est adaptable en classe de FLE en créant des groupes de 3 qui joueront de façon autonome.

 

 

Étape 1 – Présenter une carte de chaque catégorie afin de familiariser l’apprenant avec la tâche qu’il va devoir réaliser

 

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Discussion simple pour savoir si les élèves connaissent ou non les personnes et les choses qui leur sont présentées.

Dans mon cas, il en connaissait évidemment deux : Lionel Messi et le jeu Fifa.

Puis, demander aux apprenants de présenter oralement ces personnes ou objets. Enfin leur faire écrire les présentations sur les cartes car celles-ci leur serviront de modèles pour la suite.

Le fait d’avoir sélectionné la culture des pré-adolescents sans la restreindre à la culture française a permis de rassurer mon apprenant en lui montrant qu’il ‘existait une culture internationale et qu’il ne serait pas perdu au milieu d’enfants français.

 

Étape 2  – Présenter le jeu et son vocabulaire

Le vocabulaire qui sera utilisé : les cartes, distribuer, la pioche (mauvaise ou bonne pioche), piochergagner et perdre.

Un exemple de demande : « Dans la catégorie sport, je voudrais Lionel Messi ».

C’est une étape assez simple si le jeu des 7 familles est connu par les apprenants.

 

Étape 3 – Jouer

 

 

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Si vous n’êtes plus sûrs des règles ou si vous ne les connaissez pas, suivez ce lien !

 

Étape 4 – Présenter sa famille/catégorie

À chaque fois qu’une personne obtient les 6 cartes appartenant à une catégorie, elle doit présenter les membres de cette catégorie : « Dans la catégorie sport, il y a un footballeur : il s’appelle Lionel Messi, il a 28 ans et il est Argentin ; il y a un joueur de tennis : …

Pour les âges, soit il parvenait à calculer, soit je lui écrivais le nombre sur une ardoise. Il serait imaginable de faire un petit jeu de calcul reprenant les dates de naissance des cartes avant de jouer, pour ne pas mettre en difficulté les élèves lors des présentations.

 

Étape 5 – Découvrir ce que l’on ne connaît pas

Il est tout à fait possible par la suite de regarder un épisode du Petit Spirou ou d’Angelo la Débrouille, d’écouter une chanson de Tal ou de Sexion d’Assaut, simplement pour découvrir de nouvelles choses sans aucun travail sur la langue. Les enfants peuvent déjà dire s’ils aiment ou non les dessins, le style de musique.

 

Étape 6 – Faire découvrir ce que l’on aime

Demander aux apprenants de réaliser une ou plusieurs cartes en collant une image et en indiquant le maximum d’informations sur cette personne ou cet objet pour la/le présenter à tout le monde.

 

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Voilà j’espère que vous pourrez utiliser cette activité et qu’elle vous plaira !

 

 

Agir en Français – Enseigner le français langue étrangère

 

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