Jeu du post-it revisité pour la classe de FLE

Très classique dans les cours de récréation, les centres aérés ou les soirées, le jeu du post-it est un excellent jeu pour la classe de FLE car il s’adapte à tous les niveaux.

De manière générale, il permet de travailler :

  • Les questions fermées
  • La négation
  • La description

 

Les règles du jeu

Tous les joueurs sont placés en cercle.

Chaque joueur écrit sur un post-it le nom d’une personne ou d’un personnage célèbre et appose ce post-it sur le front d’un camarade de jeu.

Chaque participant doit alors trouver sa nouvelle identité (le nom inscrit sur le post-it).

Le premier joueur pose une question du type : Est-ce que je suis un homme ?

Les autres joueurs doivent répondre exclusivement par oui ou par non. Si la réponse est positive, le premier joueur peut continuer à poser des questions, mais si la réponse est négative, c’est au tour du deuxième joueur de poser une ou des questions et ainsi de suite jusqu’à ce que chacun trouve sa personnalité.

Voici quelques versions du jeu du post-it pour la classe de FLE

Un jeu pour les enfants de niveaux A1 – A2 : Le Devine Tête

Jeu du Devine Tête pour la classe de FLENombre de joueurs : de 2 à 6

Objectifs communicatifs :

– Jouer

– Poser des questions à la forme standard ou soutenue

– Répondre positivement ou négativement

– Décrire un aliment, un objet ou un animal

– Exprimer ses goûts

Objectifs grammaticaux :

– La négation

– Les questions fermées

Objectifs lexicaux :

– le vocabulaire de l’alimentation, des animaux ou des objets du quotidien

Objectifs transversaux :

– Respecter les règles du jeu

– Créer une cohésion de groupe

 

Ce jeu contient 72 cartes que l’on peut diviser en 3 groupes :

1. Les animaux domestiques, de la ferme ou encore sauvages

Jouer au jeu Devine Tête en classe de FLEJouer au jeu Devine Tête en classe de FLE

2. Les aliments salés, sucrés, crus ou cuits

Jouer au jeu Devine Tête en classe de FLEJouer au jeu Devine Tête en classe de FLE

3. Les objets du quotidien divers et variés

Jouer au jeu Devine Tête en classe de FLEjeu du post-it pour la classe de FLE

Déroulement du jeu

Le but du jeu est de se débarrasser de ses 3 jetons en un temps limité par le sablier. Au début de la partie, chaque joueur dispose de 3 jetons. Quand un joueur trouve ce qu’il est, il se débarrasse d’un de ses jetons. La partie se termine lorsqu’un des joueurs n’a plus de jeton. Il faut donc être le premier à trouver 3 objets, animaux ou aliments.

Pour ma part, je supprime le facteur temps dans le contexte du FLE car cela entraîne souvent trop d’excitation, peu de français et trop de déception s’ils n’y arrivent pas.

Généralement, j’utilise le jeu du Devine Tête en guise d’évaluation de séquence.

Ainsi, après avoir travaillé les questions fermées, la négation, les différents animaux, par exemple, (noms, cris, vocabulaire de la description : poils, plume, gros, …) et l’expression des goûts (j’aime/je n’aime pas/j’ai peur de …), ce jeu permet de vérifier si toutes ces notions sont acquises.

Bien sûr tous les animaux, objets ou aliments sont connus des apprenants et pour garder le plaisir du jeu, je ne dis pas aux enfants qu’il s’agit d’une évaluation.

Par ailleurs, il est très intéressant de bien insister sur l’expression du goût en amont afin que les enfants puissent poser des questions du type : Est-ce que Maxime m’aime ? Est-ce que Lucie a peur de moi ? …

C’est une bonne manière de créer des liens au sein de la classe.

Un jeu pour les adolescents ou les adultes de niveaux A1 – A2 :

le jeu des chapeaux des personnalités

Nombre de joueurs : de 2 à 12

 

Objectifs communicatifs :

– Jouer

– Poser des questions à la forme standard ou soutenue

– Répondre positivement ou négativement

– Décrire une personne physiquement et moralement

– Décrire une tenue vestimentaire

Objectifs grammaticaux :

– La négation

– Les questions fermées

– Les adjectifs qualificatifs

– Le présent de l’indicatif

Objectifs lexicaux :

– La description physique et le caractère

– Les vêtements

– Les professions

Ce jeu peut également représenter une évaluation pour les objectifs linguistiques ci-dessus.

 

Au début, je jouais au jeu du post-it avec de vrais post-it car je ne connaissais que cette version, mais ce n’était pas toujours très pratique : post-it qui tombe, écriture trop petite, … Heureusement, mes collègues m’ont appris à faire des chapeaux. C’est très simple, vous allez voir !

Il suffit de prendre une feuille A4, de la couper en deux dans le sens de la largeur et d’agrafer les deux morceaux par les côtés.

 

D’autre part, dans les classes multiculturelles, il arrive parfois que les personnalités choisies ne soient pas connues de tous les apprenants. C’est pourquoi, j’ai préparé des chapeaux accompagnés de photographies qui permettront à tous les joueurs de participer.

Voici donc 12 chapeaux pour 12 joueurs potentiels. Au recto, vous trouverez des personnes célèbres et au verso des personnages célèbres.

Il est possible de jouer seulement avec les célébrités réelles ou les fictives, mais il est aussi très amusant de mélanger les deux !

Une fois que tout le monde a trouvé son identité, les apprenants peuvent préparer un mini exposé sur leur personnalité avec les informations déjà recueillies lors du jeu, mais aussi en ajoutant leurs propres connaissances et en faisant de petites recherches sur internet.

Un jeu pour les adolescents ou les adultes de niveaux A2 – B1 :

le jeu des chapeaux des personnalités décédées

Voici exactement le même jeu, mais avec des personnalités décédées pour travailler soit l’imparfait si l’on parle seulement de l’identité, de la description, du style vestimentaire et des habitudes, soit la différence imparfait/passé composé si l’on intègre les événements et les actions des personnalités.

Attention, les PDF sont assez lourds, il est donc préférable de les télécharger pour les voir correctement et surtout pour les imprimer.

Un jeu pour les adolescents ou les adultes de niveaux B1 – B2 – C1 : Connais-tu ma culture ?

Voici une version du jeu des post-it très intéressante pour les classes hétérogènes (nationalités ou âges différents).

L’objectif est ici essentiellement interculturel et cette activité permet de travailler l’expression orale.

Déroulement de l’activité

Chaque apprenant écrit le nom d’une chose, d’une personnalité ou d’un événement qui est significatif de sa culture, liée à son âge ou à son pays et pose le chapeau sur la tête d’un apprenant de culture différente.

Le jeu se déroule alors de la même manière, mais peut être écourté si nous remarquons que certains ne pourront jamais trouver.

La meilleure partie de l’activité peut alors commencer !

Chaque apprenant présente l’objet, la personnalité ou l’événement qu’il a choisi et explique les raisons de ce choix. Tout le monde est invité à poser des questions pour en savoir plus et comprendre l’Autre.

C’est un moment de partage très agréable et cela permet de renforcer la cohésion de groupe.

J’espère que cet article vous aura plu et qu’il vous aura donné des idées pour votre classe de FLE.

3 commentaires sur “Jeu du post-it revisité pour la classe de FLE”

N'hésitez pas à laisser un commentaire, ajouter une idée, poser une question ! Réponse garantie !