Jouer au super héros en classe de FLE !

En une semaine, je devais travailler sur six thématiques différentes, dont les stéréotypes et le cinéma, avec 15 adolescents à motiver.

J’avais remarqué qu’en général les stéréotypes était le thème le plus ennuyeux pour eux. Sans doute que je n’avais pas trouvé le bon angle … J’aimais utiliser Super Dupont qui représente bien le Français typique, mais je n’allais pas au-delà.

Vraiment marre de les voir s’ennuyer ! Mauvais retour en arrière où moi aussi je m’ennuyais en classe de langue … ce n’était plus possible !

 

 

Après une réflexion désespérée, une idée est venue :

on va faire un film de super héros !! Car les super héros ne sont pas que l’affaire des Américains !

Bon, je suis vite revenue à la réalité en réfléchissant aux contraintes et je me suis dit qu’on allait simplement préparer et jouer quatre scènes clés d’un film de super héros à l’image d’une bande annonce.

 

Notre tâche serait alors : écrire et jouer les scènes d’un film de super héros (un peu particulier) à la classe d’à côté.

 

Pour pimenter l’activité et donner une réelle motivation aux apprenants, le professeur avec qui je partageais ce groupe a accepté de faire participer sa classe à la compétition.

 

 

 

Voici les différentes étapes de cette activité. N’hésitez pas à tester, à  faire des retours pour partager votre expérience, apporter des améliorations, des variantes, …

 

Niveau : Classe homogène ou hétérogène A2-B1-B2

Objectifs communicatifs :

– décrire des personnages, des lieux, des actions

– exprimer son opinion

Objectifs grammaticaux :

– grammaire textuelle : structure du récit et des dialogues

Objectifs lexicaux : 

– le cinéma

– la description physique

– les vêtements

– les adjectifs de la personnalité

Objectifs interculturels :

– les stéréotypes

 – écrire un scénario (mise en page, indications scéniques)

– la bande-dessinée SuperDupont

Objectifs pour la classe :

– réunir la classe autour d’un objectif final commun

– permettre aux plus faibles de s’investir dans la classe autrement que par le langage

– vaincre sa timidité

Matériel :  – accessoires et vêtements de super héros (type cape,miroir, chapeau, …)

Supports pédagogiques :  deux ou trois représentations de SuperDupont pour les stéréotypes et introduire la tâche

 

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Voici le lien vers la fiche originale du canevas pour aider les apprenants.

 

Mise à jour 14/05/2015

L’émission La Bande Originale sur France Inter a traité du sujet des Super héros avec le philosophe Raphaël Enthoven mentionnant les 3 types de Super héros :

  • Le Super héros non humain comme Superman
  • Le Super héros mutant comme Spiderman ou Hulk ou Wolverine
  • Le Super héros humain aidé par la technologie comme Batman ou Ironman       

Je pense que si les élèves définissent le type de Super héros qu’ils souhaitent créer, cela leur permettra d’étoffer davantage leur présentation puisqu’ils pourront développer sur l’histoire personnelle du Super héros, son rapport à la société, …

 

 

 

Ce qui est génial avec la pédagogie du projet, c’est que même les étudiants qui n’excellent pas en français peuvent s’investir dans la réalisation de la tâche, qui n’est pas que langagière.

Dans cet exemple, ils ont pu exprimer d’autres savoir-faire comme le dessin, la musique, la mise en scène, … . Le travail en groupe et en quasi autonomie leur a aussi permis de s’entraider, de se motiver, de s’extérioriser.

Pour voir les réalisations des étudiants, c’est par ici  !

 

 

 

 

Agir en Français – Enseigner et Apprendre le français langue étrangère

 

8 commentaires sur “Jouer au super héros en classe de FLE !”

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